Bauhaus Imaginista. A School in the World

Dieses Buch legt einen bis dahin seltenen Schwerpunkt auf die internationale Reichweite und Rezeption des Bauhauses und bewertet den Einfluss der Bauhaus-Schule aus einer globalen Perspektive.
Seit ihrer Gründung im Jahr 1919 war das Bauhaus eine durch und durch internationale Institution. Studierende und Lehrende aus Kroatien, Ungarn, Japan, Palästina, Russland, der Schweiz und den Vereinigten Staaten kamen nach Weimar und später nach Dessau und Berlin, um Teil der Schule zu werden, angezogen vom kosmopolitischen, avantgardistischen Ansatz und dem praxisorientierten Lehrplan des Bauhauses. Diese Haltung spiegelte sich in der Art und Weise wider, wie die Schule vielfältige Einflüsse aufnahm und interpretierte, die von Kunsthandwerk bis zu Reformpädagogik, von östlicher Spiritualität bis zu Konstruktivismus, maschineller Produktion und der Bewegung des Neues Bauen reichten. Kunst und Design am Bauhaus enthielten auch ein transkulturelles Element, das durch den Kontakt mit nicht-westlichen Kulturen, Büchern und Museumssammlungen sowie durch die Interaktion mit ausländischen Studierenden und Gastdozenten gewonnen wurde.

Mit Beiträgen von Künstler*innen, Historiker*innen, Kulturtheoretiker*innen und anderen bietet Bauhaus Imaginista eine seltene Gelegenheit, die Geschichte des transkulturellen Austauschs im 20. Jahrhundert aus der spezifischen Perspektive des Bauhauses und seiner Rezeption in verschiedenen Regionen und Zeiträumen zu erkunden. Als Teil des groß angelegten Projekts zum hundertjährigen Jubiläum der Schule liegt der Schwerpunkt auf dem experimentellen, offenen Charakter der Moderne sowie ihrem innewohnenden Kosmopolitismus. Wie nie zuvor zeigt es die entscheidende Rolle, die das Bauhaus bei der Neukonzeption der Beziehung zwischen Kunst und Gesellschaft gespielt hat.

Placing a rare emphasis on the international reach and reception of the Bauhaus, this book assesses the impact of the Bauhaus school from a global perspective.
From its inception in 1919, the Bauhaus was a truly international institution. Students and teachers travelled from Croatia, Hungary, Japan, Palestine, Russia, Switzerland and the United States to Weimar and later Dessau and Berlin to become part of the school, drawn to the Bauhaus because of its cosmopolitan, avant-garde perspective and hands-on curriculum. This outlook was reflected in the way the school received and interpreted diverse influences, ranging from Arts and Crafts to reform pedagogy, from Eastern spirituality to constructivism, machine production and the Neues Bauen (New Building) movement. Art and design at the Bauhaus also contained a transcultural element, gleaned through exposure to non-western cultures, books and museum collections and interaction with foreign students and visiting lecturers.

Featuring contributions from artists, historians, cultural theorists and others, Bauhaus Imaginista offers a rare opportunity to explore a history of transcultural exchange in the 20th century through the specific lens of the Bauhaus and its reception in different geographies and time periods. Part of the large-scale project marking the school’s centenary, its focus is on the experimental, open-ended character of modernism as well as its inherent cosmopolitanism. As never before, it shows the crucial role the Bauhaus had in reimagining the relationship between art and society.